Examinando por Autor "Rodríguez, Anderson [tutor]"
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Publicación Acceso abierto Análisis de la convivencia escolar en el grado octavo (8°) de la Institución Educativa Sagrado Corazón de Jesús del Corregimiento Carillo, Córdoba, Colombia para el diseño de una estrategia que permita su mejoramiento.(Panamá : Universidad UMECIT, 2018., 2018-04) Pacheco Pereira, Fausta Lucia; Angulo Marimón, Ángela Regina; Rodríguez, Anderson [tutor]La convivencia escolar es una manera de entender la educación como una formación para vivir en armonía, en paz, respeto y tolerancia utilizando como eje principal el diálogo y la participación como principios generadores de sana convivencia. No obstante, se deben implementar estrategias que garanticen y velen por la convivencia en las escuelas de hoy en día permeadas por una sociedad cada vez menos tolerante, estereotipada y consumista. El presente trabajo tiene como objetivo analizar la convivencia escolar del grado octavo (8°) de la Institución Educativa Sagrado Corazón de Jesús, corregimiento Carrillo, Córdoba, Colombia, con el fin de diseñar una estrategia de intervención que permita su mejoramiento. Para lo anterior, se realizó una Investigación Acción Participación (IAP) con un enfoque cuantitativo, en 27 estudiantes del grado octavo entre los 12 y 14 años que presentaban problemas de convivencia. Se realizó un diagnóstico para establecer los tipos de violencia escolar presentados en el curso mediante el cuestionario CURVE 3 -EP y se definieron y aplicaron las actividades pedagógicas incluidas en la Estrategia Problema-Intervención-Seguimiento (PIS) con el fin de mejorar la convivencia del grado. Por último, se registraron y analizaron mediante un registro de observación los principales cambios conductuales en la convivencia del grado durante la aplicación de la estrategia. La estrategia, denominada PIS, permitió conocer los diferentes tipos de violencia escolar presentados logrando priorizar a futuro, los problemas más relevantes. Logró mejorar la convivencia del grado a partir de la focalización e identificación de sus principales actores y la generación de vínculos mediante el diálogo directo entre las partes a través del trabajo en equipo, el juego y trabajos sociales. En conclusión, la estrategia promovió valores tales como: la cooperación, la solidaridad, el respeto y la tolerancia logrando generar una sana convivencia en el grupo objeto de estudio. Palabras claves: Convivencia escolar, CURVE3 -EP, Estrategia PIS, Violencia Escolar.Publicación Acceso abierto Diseño de una estrategia de gestión educativa que contribuya a la mejora de la convivencia escolar en los estudiantes de la básica secundaria en la Institución educativa el Contento, Municipio de Pueblo Nuevo Córdoba(Panamá : Universidad UMECIT, 2018, 2018-10) Bolaño Salgado, Orlando Jesús; Rodríguez, Anderson [tutor]La presente investigación tuvo como propósito, realizar una estrategia de gestión educativa que contribuya a la mejora de la convivencia escolar en los estudiantes de básica secundaria en la institución educativa el Contento en el municipio de Pueblo Nuevo Córdoba, con el fin de encontrar elementos fundamentales dentro del proceso investigativo y así, proponer un diseño de gestión educativa para el mejoramiento de la convivencia escolar en la comunidad educativa metodológicamente, el estudio se realizó desde las posturas del paradigma interpretativo cualitativo de tipo descriptivo con un diseño investigación acción. La población estuvo conformada por los estudiantes, docentes y rector de la básica secundaria, tomándose bajo un muestreo no probabilístico por conveniencia: 20 estudiantes del grado noveno, seis docentes y el rector como muestra del estudio, aplicándosele entrevistas semiestructuradas y realizando análisis documental al P.E.I (proyecto educativo institucional) y plan de mejoramiento institucional con el fin, de obtener información para luego analizarla el análisis de los resultados fue realizado con la información obtenida y clasificada por categorías, contando con la participación de expertos en el estudio investigativo. Los resultados en el proceso de investigación evidenciaron la presencia conflictos escolares entre los estudiantes y la falta de estrategias de gestión educativa para la mediación y prevención de conflictos en la institución, lo cual conllevo a diseñar una estrategia de gestión educativa para mejorar la convivencia escolar entre la comunidad educativa. Palabras claves: convivencia escolar, estrategia educativa, mejoramiento institucional.