Examinando por Autor "Valencia Valencia, Jorge Augusto [tutor]"
Mostrando 1 - 6 de 6
Resultados por página
Opciones de ordenación
Publicación Restringido Actitud del docente frente a las nuevas tecnologías como herramienta didáctica en el ejercicio de la docencia en el contexto urbano de Pitalito - Colombia(Universidad UMECIT, 2013-12) Pasinga Muñoz, Harbleidy Andrea; Valencia Valencia, Jorge Augusto [tutor]Publicación Restringido Cómo influye el acoso escolar en el bajo rendimiento académico de los estudiantes de la Institución Educativa Hatoviejo del Municipio de San Miguel de Sema, Departamento de Boyacá, Colombia(Universidad UMECIT, 2014-09) Florián, Doris Yaneth; Valencia Valencia, Jorge Augusto [tutor]La investigación se basó en el análisis de la influencia del acoso escolar en la vida personal, familiar, escolar y social del estudiante de la Institución Educativa Hatoviejo, del municipio de San Miguel de Sema, mediante un estudio descriptivo de tipo no experimental, que permitió conocer, comprender e interpretar los significados y percepciones que los propios sujetos le atribuyen en la realidad, al fenómeno del Acoso Escolar, sobre una muestra de 60 alumnos de los grados sexto a noveno de Básica Secundaria, y décimo y undécimo de la Educación Media, entre los 11 y 18 años de edad, la participación de 10 Docentes, un Rector y 17 Padres de Familia. Los datos obtenidos fueron analizados tomando en cuenta las características del estudio y los objetivos de la investigación. La información es presentada en tablas de frecuencias y porcentajes, para cada una de las variables estudiadas. Los datos producidos señalan que el Acoso Escolar es un factor determinante del bajo rendimiento académico, por cuanto afecta, no sólo el estado emocional del estudiante, sino que también perturba la convivencia escolar; es por ello que se recomienda de manera urgente, enfocar la atención, no solamente de los Educadores sino también de los Padres de Familia y autoridades competentes hacia este flagelo con el fin de diseñar y aplicar estrategias que, a través de la participación decidida de dichos agentes educativos, busquen contrarrestar su impacto que ha ocasionado problemas significativos en el desarrollo integral de los educandos, sin que hasta el momento se les haya brindado la atención requerida.Publicación Restringido Diseño del plan escolar para la gestión del riesgo PEGR en la Institución Educativa Luis Hernández Vargas de la ciudad de Yopal Casanare(Universidad UMECIT, 2014-01) Ojeda Arismendy, Henry David; Valencia Valencia, Jorge Augusto [tutor]Este trabajo de investigación presenta un análisis del estado actual del Plan escolar de Gestión del Riesgo PEGR en la Institución Educativa Luis Hernández Vargas del municipio de Yopal-Casanare en necesidad, de carácter oficial, con el fin de diseñar una propuesta donde se reflejen las etapas generales del proceso e incorporación del mismo donde cada integrante de la comunidad educativa tenga responsabilidades y adquiera compromisos para afrontar una situación de emergencia ya que nadie está exento sufrir de una eventualidad por una amenaza en un escenario de riesgo.Publicación Restringido La función de la supervisión educativa en la Institución Educativa Técnico Comercial “Sagrado Corazón de Jesús” de Chiquinquirá(Universidad UMECIT, 2014-06) Cortés Buitrago, Néstor Alonso; Valencia Valencia, Jorge Augusto [tutor]El presente trabajo tiene como fin realizar un análisis de la función de la supervisión educativa en la Institución Técnico Comercial “Sagrado Corazón de Jesús” de Chiquinquirá- Boyacá (Colombia). Es de vital importancia realizar esta propuesta, por cuanto, a través de la Supervisión Educativa se debe acercar la institución con el gobierno central para reflexionar acerca de la calidad, procesos innovadores, liderazgo en contexto, trabajo en equipo y adquisición de recursos que redunden en beneficio de la comunidad educativa tomando como eje central las competencias para lograr altos estándares de calidad como requisito indispensable para asumir las globalización de hoy. Se tomaron como base las funciones de la supervisión educativa según legislación vigente y se diagnosticaron en las gestiones: Administrativa, Directiva, Académica y de la comunidad que hacen parte del proyecto educativo Institucional y a través de un estudio real, se pudo dar a conocer la realidad según información suministrada por parte del personal que las integra. De igual forma, se busca mirar con objetividad si la centralización de la supervisión educativa en la capital del Departamento incide o no en el buen desarrollo institucional y si debe replantearse el nombramiento de supervisores por meritocracia para una mejor organización de la educación y su enlace directo con los respectivos entes gubernamentales.Publicación Restringido Integración de las tecnologías de información y comunicación a través de la wiki por medio de la estrategia de trabajos colaborativos en los estudiantes de media académica de la Institución Educativa Municipal Nacional de Pitalito, Huila-Colombia(Universidad UMECIT, 2013-11) Polo Plazas, Gabriel; Valencia Valencia, Jorge Augusto [tutor]Publicación Restringido La organización escolar en la inclusión educativa de los estudiantes con discapacidad visual en el Centro Integral José María Córdoba J.T(Universidad UMECIT, 2014-08) Palacios Mosquera, Dárinson; Valencia Valencia, Jorge Augusto [tutor]El informe final de la presente tesis de grado se ha estructurado de la siguiente manera: El capítulo 1., está conformado por el problema, su planteamiento, pregunta de investigación, establecimiento de objetivos general y específicos, la justificación, cerrando con los alcances y delimitaciones. El capítulo 2., presenta el Marco Teórico, antecedentes, bases teóricas y legales, definición de términos, hipótesis y las variables que se manejan en la investigación. El capítulo 3., expone el diseño metodológico, el tipo de investigación utilizado textos, el diseño establecido para desarrollarla, la selección de población y muestra, las técnicas e instrumentos de recolección de datos y su confiabilidad, cerrando con las técnicas de procesamiento y análisis de datos. EL Capítulo 4., analiza e interpreta los resultados de la metodología aplicada en la investigación. El capítulo 5., hace el recuento de los resultados finales de la investigación con las satisfacciones e insuficiencias de los docentes, padres y los estudiantes de la institución. El capítulo 6, 7 y 8 corresponden a las conclusiones, recomendaciones y propuestas que finalizan la investigación.