Examinando por Materia "Diseño curricular"
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Publicación Restringido Análisis sobre la vigencia del plan de estudio de la carrera de Licenciatura en Administración Pública Aduanera de La Universidad de Panamá(Panamá : Universidad UMECIT, 2018, 2018-02) García Farinoni, Juan PabloPublicación Acceso abierto Construcción de un currículo pertinente a las características, expectativas y necesidades del contexto rural de la Institución Educativa Municipal el Encano(Universidad UMECIT, 2022-10) Bermeo Izquierdo, Daira Ximena; Sánchez Arenas, Ricardo León [tutor]Esta investigación es presentada a la facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología (UMECIT) de Panamá. Se enmarca en la línea Educación y Sociedad, en el área de Docencia y Currículo, con eje temático Diseño Curricular. El propósito es la construcción de una propuesta curricular pertinente a las características, necesidades y expectativas del sector rural de la institución Educativa Municipal del Encano. El proceso investigativo se estructura con base en los propósitos a nivel general y específico, direccionados al análisis de la realidad actual del currículo en las instituciones del sector rural y se continua con estudio de los lineamientos legales en Colombia, fundamentación teórica, enfoques, tendencias, historia, innovación curricular componentes y diseño. A nivel de la metodología esta investigación se abordó desde el enfoque cualitativo, a través de la investigación proyectiva Hurtado (2010), la cual orienta hacia generar una propuesta antes la identificación de necesidades y problemas; para la recolección de información se utiliza la entrevista semiestructurada, orientada hacia los actores del currículo de la comunidad educativa; directivos, docentes, estudiantes y padres – madres de familia. Se resalta la importancia del currículo en el proceso de cada institución al presentar la organización y planificación de las diferentes acciones que se realizan en la práctica pedagógica desde la incorporación de los lineamientos nacionales y las características de las regiones, a través de las cuales se reconoce necesidades y expectativas de la sociedad frente a la formación de los egresados del sistema educativo; de igual manera se analiza la intervención de entidades como públicas (Alcaldía y Secretaria de Educación) en la búsqueda de la calidad educativa desde la pertinencia de los proyectos educativos en el sector rural. La organización y análisis de la información obtenida en la aplicación de las entrevistas se realiza con la herramienta tecnológica Atlas T.I; que posibilita establecer códigos y agrupar los datos en categorías conceptuales establecidas para la investigación. Finalmente, la triangulación de hallazgos y la contratación de teorías marcan el camino para la construcción de la propuesta curricular contextualizada a la realidad de la comunidad del corregimiento del Encano, basada en espacios de participación de los actores curriculares a través de la flexibilidad de los procesos directivos, académicos y comunitarios que viabilizan el mejoramiento continuo.Publicación Acceso abierto Diseño curricular para la actualización de la carrera de Licenciatura en Salud Ocupacional con salida intermedia en Técnico en Seguridad y Salud Ocupacional(Universidad UMECIT, 2022-02) Jaramillo Vélez, Federico; Leal Céspedes, William Antonio [tutor]Este estudio mostró, destacando la investigación realizada en el programa de pregrado de la UMECIT en Seguridad y Salud Ocupacional, que derivó en la propuesta de una nueva red dentro de los planes de estudio, que se articulará desde el portafolio y se vinculará a los ejes de investigación institucional para estimular el desarrollo del pensamiento crítico y la creatividad de los profesionales en formación. Las referencias teóricas utilizadas durante la encuesta para la cual se actualizó el programa se enmarcan en las Directrices Institucionales de la UMECIT y en Tendencias esperadas para las profesiones de la salud ocupacional, apoyado en los procesos de análisis, diseño e implementación. Los sistemas, principios y enfoques de gestión y el desarrollo de la formación en investigación harán que la preparación profesional en este campo sea aún más importante.Publicación Acceso abierto Diseño curricular para la actualización de la carrera Licenciatura en Banca y Finanzas con salida intermedia del Técnico en Banca y Finanzas(Universidad UMECIT, 2021-12) Rodríguez Ávila, Nidia Paola; Leal Céspedes, William Antonio [tutor]La planeación curricular es un proceso muy importante porque permite llevar una organización y control de las actividades que se van a desarrollar dentro del proceso educativo con el fin de alcanzar los objetivos propuestos en los planes educativos; tiene la finalidad de enfocar la enseñanza y el aprendizaje hacia la formación de personas integrales que se desempeñen en la sociedad que se requiere. Por ello las instituciones educativas en todos sus niveles están llamadas a iniciar el proceso de reforma curricular con cierta frecuencia con el fin de ampliar o actualizar su oferta educativa y adaptarse a las necesidades y exigencias normativas del mundo laboral. En el presente trabajo se realizó una revisión del diseño curricular del programa de la Licenciatura de Banca y Finanzas con salida intermedia en Banca y finanzas de UMECIT donde se evidenció la necesidad de evaluar, planificar y actualizar el currículo vigente (2015) y así contribuir al mejoramiento continuo y búsqueda de la calidad de la educación. Luego se estableció los ajustes pertinentes en los diferentes componentes del diseño curricular (Diagnóstico, objetivos de la carrera, justificación de la carrera, perfil de la carrera, reestructuración de la malla y contenidos de las asignaturas) de manera integrada, articulada y con el acompañamiento de los coordinadores de la carrera quienes retroalimentaban dicho proceso. Por último, se presentó la propuesta de actualización del diseño curricular del programa de la Licenciatura de Banca y Finanzas para su respectiva aprobación.Publicación Acceso abierto Diseño de una propuesta de intervención para mejorar el seguimiento y control a la gestión administrativa y financiera en la institución educativa Alianza para el proceso del Municipio de Montelibano - Colombia(Panamá : Universidad UMECIT, 2018, 2018-03) Lora Hernández, María Ximena; Palacio Sejín, Yasir Alfonso [tutor]Publicación Acceso abierto Diseño de una propuesta para el direccionamiento estratégico del horizonte institucional y enfoque pedagógico del Colegio Integrado Yarima.(Panamá : Universidad UMECIT, 2017., 2017-08) Pedraza Pedraza, Hakelin; Barón Pinto, Lyda Lorena [tutor]El objetivo principal de esta investigación es diseñar una propuesta para el direccionamiento del horizonte institucional y el enfoque pedagógico y su implementación en los procesos educativos del Colegio Integrado Yarima, del municipio de San Vicente de Chucuri, aunque en los últimos años se ha recibido instrucciones desde el Ministerios de Educación al respecto, también es válido decir que el seguimiento por parte de los entes encargados de evaluar y supervisar los proyectos educativos, es poco y las veces que se realiza este procedimiento, el personal que se envía se enfoca solamente en algunos criterios que no poseen tanta relevancia para la construcción y aplicación de un PEI o programa educativo con el cual se quiera alcanzar la calidad educativa como meta nacional, a raíz de estas falencias el trabajo consiste en reestructurar los componentes , como Misión, Visión, Modelo y enfoque pedagógico, utilizando unos instrumentos dados por el Ministerio de Educación Nacional y por la Secretaria de Educación de Santander, logrando la caracterización del contexto educativo utilizando una muestra de 200 estudiantes, 50 padres de familia y 40 docentes con investigación cuantitativa, mediante el método descriptivo. El Colegio Integrado Yarima busca unificar estrategias que sirvan que la institución mejore en los resultados de las Pruebas Saber y el Índice Sintético de la Calidad Educativa, a través del trabajo cooperativo y colaborativo para construir la malla curricular integrando los componentes o referentes de calidad cuyo impacto inicie en la transformación de las prácticas de aula generando un aprendizaje significativo en los educandos del plantel.Publicación Acceso abierto El diseño pedagógico como componente primordial para mejorar el proceso de gestión académica en la I.E. Santa Teresa del Corregimiento de Punto Nuevo municipio de Yopal Casanare.(Panamá: Universidad UMECIT, 2017, 2018-11) Ducón Acevedo, Nubia Amparo; Palacio Sejín, Yasir Alfonso [tutor]La presente investigación: “El diseño pedagógico como componente primordial para mejorar el proceso de gestión académica en la I.E. Santa Teresa del Corregimiento de Punto Nuevo del municipio de Yopal Casanare”, se incluye dentro de la Línea de investigación de Administración y Planificación en el eje temático de Administración Educativa de la UMECIT, enmarcada metodológicamente dentro de la Investigación Cualitativa; se plantea Como propósito fortalecer el diseño pedagógico como componente primordial para mejorar el Proceso de gestión académica en la I.E. Santa Teresa de Yopal, dentro de un diseño de Investigación Acción educativa (I-A) con la implementación de estrategias por medio de la Aplicación de talleres, para luego describir y replantear los procesos de cualificación y Planeación que propician una cultura de mejoramiento continúo. Palabras Claves: Propuesta de Intervención, diseño pedagógico, gestión académica.Publicación Acceso abierto Planeación y diseño curricular de la profundización en ciencias naturales en el grado tercero en la Institución Educativa Jesús de Nazareth.(Panamá : Universidad UMECIT, 2018., 2018-07) Mercado Burgos, Demeris; Torres Gómez, Camilo [tutor]El presente trabajo de investigación tiene como propósito el diseño y planificación de la malla curricular de profundización de ciencias naturales en la básica primaria de la institución educativa Jesús de Nazareth con el ánimo de mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de grado 3° y las estrategias de aprendizaje del proceso de enseñanza de las ciencias naturales en el horario de jornada única escolar. Esta investigación se desarrolló basada en una metodología desde un enfoque mixto; desde un análisis cualitativo y cuantitativo. Se tomó una muestra de diez (10) estudiantes de grado 3°, la rectora de la institución y cinco (5) docentes de básica primaria de la I.E. Jesús de Nazareth de Lorica-Córdoba (Colombia). Para la recolección de la información se empleó la técnica de la encuesta estructurada, la observación directa y la técnica de la entrevista con respuestas abiertas; la validación de este instrumento estuvo a cargo de 3 expertos, quienes emitieron recomendaciones acerca de los mismos. Para el análisis se utilizaron técnicas cualitativas mediante categorización del proceso de enseñanza – aprendizaje que surgieron de la información obtenida de las respuestas de los docentes y los estudiantes y de la observación directa, como también el análisis cuantitativo de las encuestas aplicadas a docentes y estudiantes de grado 3° de la básica primaria. En los resultados obtenidos se evidenció que los estudiantes presentaban dificultades en el rendimiento académico de la profundización en ciencias naturales y que no existía una malla curricular planeada para esta área. Luego de hacer este análisis se procedió a realzar el diseño de la planificación de la malla curricular basada en el modelo por evidencias con el objeto de dar solución a la problemática presentada en la básica primaria de la I.E. Jesús de Nazareth. Palabras claves: enseñanza, aprendizaje, modelo basado en evidencias, diseño curricular, planeación.